1. 孩子学编程有什么坏处

孩子太小学编程没有任何好处，是在拔苗助长。并且它们与软件开发工作没有多大
关系，反而会扼杀孩子们的好奇心。

任何一个专业软件的开发，都需要综合的知识和专业的技能。编程只是其中的一小
块。

孩子在初中以前的这个阶段，想像能力占主导地位，形象思维比较强。而学习电脑编程，算是训练一种逻辑思维，它需要一些抽象能力，也需要一些数学知识作为基础。但是一定要清楚的知道，让孩子学习编程是学习思维逻辑，而不是让他们去写代码。

如果我们强迫小孩仅仅学习代码语法时，我们就给他们灌输这样一种观念：纯粹地
写代码才是有用的，而那些关于质量、创造性和代码美感的知识不值得学习。
成年人可以直接去学习编码，孩子们则需要发掘他们的好奇心。而不是扼杀孩子的
好奇心。

(1)学编程变态扩展阅读：

从家长角度来讲，学习编程的好处其实还是在以下两方面：

1、培养“如何解决问题”的思维方式

编程思维的核心，其实是把复杂的问题分解成一个一个较小的模块，而其中的一些模块应该是可以重复使用的。

预先设计好这些模块之间的联系，逐个实现这些小模块之后，再把它们都整合到一起——这种能力对于解决任何问题都有帮助，也是让孩子学习编程最大的收获之一。

2、“调试”这个过程所体现的价值

没有人能一次把程序写对，写完之后一运行，总会发现这样、那样的问题，这时候就需要进行“调试”。

调试对于孩子来讲其实是个很痛苦的过程，有时候调了半天还是不行，就很有挫败感。但这个过程恰恰能锻炼很多能力。

2. 孩子自从学习编程后游戏瘾更大了怎么办

让孩子学习机器人编程，听说贝尔编程可能是唯一一个能够戒除孩子游戏成瘾的素质教育课程。为什么呢？贝尔编程从搭积木一般的可视化编程, 再到可实际应用的文本编程, 课程体系覆盖4-15岁人群,关联工程、数学等STEM内容，可以带领孩子循序渐进的了解计算机背后的原理知识。孩子懂得游戏背后的逻辑、编程原理，就会跳出来切换视角看待游戏，从被动的游戏玩家转变成主动的游戏设计者。培养孩子的编程兴趣，学习了解游戏的内部构造, 用“上帝视角”去看待游戏 , 从“用户视角”去站在别人的角度思考问题。