A. 高中信息技术考试怎么过

一、制定合理的复习计划
由于新课程实施以后信息技术教学任务变重了，增加了一门选修课程，而课时又没有变化，还是每周两节课，这会给教学以及如何安排复习都带来很大的困难，因此制定一份合理的复习计划相当重要，相信每个信息技术老师都有一套自己的复习计划，但我觉得在复习计划制定和实施过程中要考虑好以下三点事项：
首先，复习时间和课时的安排。复习的时间安排过长会使得教学时间过于紧凑，降低教学质量，复习的时间安排过短又会造成复习效果达不到要求，所以我觉得预留12～14课时最佳，根据会考考试内容及题型，我觉得复习阶段最有效的方法是分不同专题进行。下面我列举一下我的复习课时安排：选择题基础部分两个课时，文字与图表处理操作题两个课时，网页制作操作题两个课时，图片处理操作题两个课时，Flash动画操作题三个课时，还有1～3课时预留进行综合模拟练习以及学生答疑。如此安排一般都能很好的完成复习任务。
其次，理论内容和操作题的先后复习次序。笔者分析了最近几年本校的信息技术会考情况，发现操作题普遍得分比较高，比如去年笔者所在学校的会考操作题平均分为66.1分（满分为70分），而理论题相对而言得分率就低些，选择题平均分只有23.8分（满分为30分）。我想绝大多数教师都和我一样感觉到学生对于理论题的掌握程度明显低于操作题，这也符合心理学中人们对理性认识的遗忘速度比对感性认识的遗忘速度要快的结论，针对这种情况，我觉得应该是先复习操作题，再复习理论内容。最早复习的文字与图表操作题和网页制作操作题在最后几个课时的综合练习中将会得到进一步的操练。
最后，合理安排两本教材的知识点，形成相关的重点专题复习。复习中有些知识点只要学生做点练习就能达到复习目的，有些相关知识点就需要形成专题复习，不仅需要讲解，还要求严格了解练习情况，做到完全掌控学生对该专题的掌握程度，这些专题往往是一些会考重点难点知识，也是学生失分最多的考点。例如：“信息的编码原理，二进制与十进制及十六进制的运算，图像、声音和视频的存储空间计算”[1]，可以形成一个计算专题进行强化复习，会收到不错的效果。

B. 高一信息技术会考重要吗

信息技术复考试的成绩对高考的制影响极小，几乎没有。
该科目是学业水平测试的科目，其成绩是以ABCD来显示的。
只要不是不及格（即D）就不会对高考有影响。
如果存在D的成绩，会影响高中毕业和参加高考的资格。
只要没有D，就不会有问题。
至于学业水平测试的成绩，并没有什么用，在高考录取时正常情况下高校不会以此为录取依据。
总之，基本上没有影响。
关于该项考试：
会考的文化科目为：语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、信息技术、通用技术，生物11科；实践科目为：物理、化学、通用技术、生物的实验操作。
考试科目的成绩报告分为4个等第（优秀、良好、及格、不及格），考查科目的成绩报告只分2个等第（及格、不及格）。
高中会考属于标准参照性考试，即水平考试。所报告的成绩，人们希望是等值的即同学科不同年度的分数是等值的，最好是不同学科的分数也等值可比。这样才能对不同时间不同地方的考生水平进行有效的比较。基于这一点，我省采用水平较稳定的大群体参照的方法进行等值转换。实践证明，它明显比直接用卷面原始分优越合理。

C. 高一信息技术练习题一

1、文字 字母 声音
2、处理 管理
3、硬件 软件
4、CPU 键盘 鼠标 显示器 打印机
5、系统软件 应用软件
6、工具栏 开始
7、单击 双击 右键点击 拖曳
8、
9、
10、右键 属性
11、屏幕保护程序
12、上下双箭头
13、
14、自动隐藏 显示时钟
15、
16、右键点击 重命名
17、双击
18、开始 搜索
19、文件 文件
20、表格
21、格式 字体

二、
1、B
2、B
3、A
4、B
5、A
6、B

三、
1、点击开始菜单，选择程序，再选择Word2000
双击桌面上的Word2000快捷方式
双击一个Word2000保存的文件
2、点击开始菜单，选择设置，选择控制面板

D. 信息技术考试高一

【1】在使用计算机进行信息加工时，【编程加工】是无处不在的。

【专2】使用计算机进行信息属加工我们一般要先根据【信息类型】和【加工要求】选择合适的计算机软件或者自编程序。而后进行信息的录入、【信息加工】、信息输出和【信息存储】。

【3】信息加工的方式有【人工加工】的方式和【智能加工】的方式两种。

【4】信息加工是指通过判别、【筛选】、【分类】、排序、【分析】和【再造】等一系列过程 使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。目的【发掘信息的价值、方便用户的使用】。